Publikationen

Publikationsherkunft
The ethics of gatekeeping: How guarding access influences digital child and youth research
2022
Malin Fecke, Ada Fehr, Daniela Schlütz, Arne Zillich
Eintauchen in die Vergangenheit? Erprobung und Reflexion von geschichtsbezogenen VR-Anwendungen (Workshop).
2022
O. Neuberger, I. Limpinsel, E. Lewers, S. Yek, L. Frentzel-Beyme
Gelingensbedingungen für die Nutzung digitaler Medien von Lehramtsstudierenden in der Schulpraxis: Ein Critical Review
2022
M. Capparozza, Jessica Kathmann
Digitalisierte Lernwelten – neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden
2022
J. Teichert, L. Gerhardts, L. Richter, A.-M. Kamin, D. Meister
An der Grenze von Realität und Virtualität. Bildungspotenziale von VR-Anwendungen in informellen, non-formalen und formalen Kontexten (Vortrag).
2022
O. Neuberger, I. Limpinsel, S. Aßmann
Schulübergreifende Lehrpersonenkooperation im Kontext digitalisierter Lernangebote – Befunde aus dem hybriden Lehrgang Abitur-Online
2022
D. Demski, G. Bellenberg, G. Brahm
Parental involvement and children's internet uses - Relationship with parental role construction, self-efficacy, internet skills, and parental instruction
2022
N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, H. Buhl
Von digitalen Lernspielen bis Social Media Wie Kinder und Jugendliche in non-formalen Bildungskontexten mit, von und über digitale Medien lernen
2022
Iris Nieding
Organisation des e-teaching.org-Themenspecials „Qualität in der Hochschullehre mit digitalen Medien: definieren – messen – weiterentwickeln”
2022
Jessica Kathmann, G. Irle, N. John, Anne Thillosen
"Es fühlt sich an als ob man mit in der Welt drinne ist" - Virtual Reality als Erfahrungsraum für Geschichte
2022
E. Lewers